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存在了35年的“第二學士學位”一朝取消!原因令人嘆息

時間:2019年07月29日 作者:聞茗 來源: 新民眼工作室

【新民晚報·新民網】昨天,教育部網站發布一則重要通知,根據國務院學位委員會印發的《學士學位授權與授予管理辦法》,從本月起,學位授予單位不再招收第二學士學位生。

第二學士學位,并不是人們常說的雙學位、輔修專業,而是屬于大學本科后教育的一種,與培養研究生一樣,是培養高層次專門人才的一種途徑。

我國于1984年開始授予第二學士學位,當時經國家教育部和國家教委批準,少數高校試辦了第二學士學位班,目的是為盡快培養出一批國家急需的知識面寬、跨學科的高層專門人才,與培養研究生的方式相輔相成,更好地適應經濟發展需要??璧詼墾恍杈逃可笈?,原則上限在部分辦學歷史較久,師資力量較強,教學科研水平較高的本科院校中試行。

19876月,原國家教委、國家計委和財政部聯合頒布《高等學校培養第二學士學位生的試行辦法》,很多條件頗具吸引力:例如,其中第八條規定,凡學習期滿,獲得第二學士學位者,畢業工作后起點工資與研究生班工資待遇相同。第二學士學位畢業后,能夠獲得學校制定頒發的畢業證書和學位證書。

不過,與在本科階段申請修讀的雙學位與輔修不同,第二學士學位不僅要通過學校自己組織的考試,還要求報考者本科畢業并獲得學士學位。

由于所設置的大多是比較熱門的專業,加上交叉型、跨學科的知識結構,第二學士學位一度走俏,不僅成了學子提升自我的砝碼、引以為豪的談資,也成了專業改換門庭的機會、職業發展雙保險。

那么,曾經被視作香餑餑的第二學位,如今為何被取消,將成為歷史?

一方面,隨著研究生教育的普及,第二學士學位的發展陷入雞肋,在人才市場上優勢不再,甚至遇冷。一些畢業生將第二學士學位當作敲門磚,認為“1+1”大于2,但對于一些用人單位,“1+1”卻小于2。在碩士滿把抓的今天,即便是擁有兩個本科學位,也不如一個碩士學位有吸引力。

部分高校也開始減少第二學士學位生的培養專業與人數,例如清華大學的軟件學院、微電子所、中文系自2004年起就不再面向社會招收第二學士學位學生。

另一方面,第二學士學位存在的亂象,也讓本來含金量頗高的這一紙證書變了味。媒體曾經曝光,一些高??帕說詼墾?,只要具備任何高校的大學本科畢業證和學位證就可申請,最后拿到該校的學位證。

在武漢某高校借讀的王華(化名),由中介安排組織自考教育考試,取得其他高校的本科畢業證,一年后再申請學士學位證。等取得了本科的畢業證和學位證,就組織參加知名高??璧牡詼墾喚逃?,拿到蓋有名校印章的學士學位證書。

2013年,武漢大學停止了唯一頒發第二學士學位的軟件工程專業本科第二學士學位招生資格,重要原因就是學校發現,第二學士學位逐漸變成了招生詐騙的工具。文憑背后存在著黑色利益鏈,一些黑中介借第二學士學位大肆斂財。

對于為何不再招收第二學士學位,國務院學位委員會辦公室負責人解釋,第二學士學位是在改革開放初期,針對我國研究生教育非常薄弱的情況,以及我國人才結構實際,根據國家建設需要,提出的一種應急性人才培養渠道。隨著我國高等教育的快速發展,尤其是研究生教育的蓬勃發展,對于彌補研究生教育不足而設立的第二學士學位,已基本完成了歷史使命。

取消第二學士學位,看似是減少了一種選擇,實際上是健全學士學位管理制度,提高學士學位授予質量,同時加強對復合型人才的培養規范。

根據此次發布的文件,為分類推動復合型人才培養,高??繕柚酶ㄐ捫墾?、雙學士學位、聯合學士學位三種學士學位類型。

對于全日制學生在本校自主選擇讀多個學位的,可以采取輔修學士學位方式;

對于學校主導開展的復合型人才培養,可以采取雙學士學位方式,對招生、培養、畢業等進行整體設計,由省級學位委員會審批;

對于校際之間正式開展的復合型人才聯合培養項目,可以采取聯合學士學位方式,推進優質資源共享,報省級學位委員會審批。

為確保學位證書的權威性,對于獲得多個學士學位的都只發一個證書,所獲各類學位情況在證書上予以注明。(新民眼工作室 聞茗)

 

來源:

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